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Políticas Públicas de Infancia 

Objetivo. Compartir saberes y experiencias sobre el diseño, la aplicación y la evaluación de Políticas Públicas de Infancia con agentes de instituciones públicas y privadas relacionadas con la aplicación y/o verificación de los derechos consagrados para la infancia, con el fin de actualizar o profundizar sobre estas temáticas.  

 

Promoción del Buen Trato, Crianza y Prosocialidad 

Objetivo. Compartir saberes y experiencias actualizadas sobre el buen trato durante los procesos de crianza en contextos familiares y comunitarios en los cuales se hace evidente la prosocialidad de los niños y niñas. 

Coordinadora General: Patricia Granada Echeverry 

patriciagranada@utp.edu.co 

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PROGRAMA: SENTIDOS Y PRÁCTICAS POLÍTICAS DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD EN EL EJE CAFETRO, ANTIOQUIA Y BOGOTÁ: UN CAMINO POSIBLE DE CONSOLIDACIÓN DE LA DEMOCRACIA, LA PAZ Y LA RECONCILIACIÓN MEDIANTE PROCESOS DE FORMACIÓN CIUDADANA 

PROYECTO 3: PROMOCIÓN DE COMPETENCIAS PARENTALES PARA EL DESARROLLO DE CONDUCTAS PROSOCIALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 7 AÑOS EN EL EJE CAFETERO 

 

INTRODUCCIÓN 

Como un aporte la construcción de la paz en el período del posconflicto y dándole respuesta a las preguntas que inspiraron a los hacedores del programa “Sentidos y prácticas políticas de niños, niñas y jóvenes en contextos de vulnerabilidad en el Eje Cafetero, Antioquia y Bogotá: un camino posible de consolidación de la democracia, la paz y la reconciliación mediante procesos de formación ciudadana”, coloquialmente denominado “Crianza para la paz” se presentan ante dos tipos de público diferentes los resultados del Proyecto 3 que hace parte integral del mencionado programa, denominado “Promoción de competencias parentales para el desarrollo de conductas prosociales en niños y niñas de 4 a 7 años en el Eje Cafetero”. 

Los caminos recorridos durante el decurso del proyecto han permitido palpar la existencia de una serie de potencialidades presentes en las personas y en las familias que constituyen un inventario de enorme valor social e histórico, no siempre evidente y como tal no siempre fortalecido desde las instituciones del Estado y desde los programas que legitiman los gobiernos, pero que no siempre afectan de manera positiva a las poblaciones, en este caso los niños y las niñas. 

Por otro lado se hace evidente la existencia de una serie de falencias en los procesos de crianza que afectan de manera especial el desarrollo de conductas prosociales en los niños y niñas, reflejándose de manera anómala en los diferentes espacios donde como niños o como adolescentes ven transcurrir sus vidas.  

Las potencialidades y las falencias identificadas en los procesos de crianza por gobiernos locales, departamentales o nacionales, constituyen un filón de invaluable valor para incidir en los procesos de crianza a partir de lo percibido por los investigadores que comprometieron un tramo de sus vidas en el desarrollo de este proyecto. 

Esta es la tarea que sigue: los resultados del trabajo y la presencia de personas que requieren atención, los desarrollos del Estado a partir de los lineamientos trazados por quienes diseñaron y gestionaron la política de infancia, serán objeto de análisis, críticas constructivas y propuestas en los espacios de información y debate académico y político que se abren en estos dos eventos, donde participará expertos y personas vinculadas al cuidado de los niños y niñas.